Défi - Adapter les pratiques pédagogiques à chaque jeune
La classe doit-elle être le seul lieu d’apprentissage ? Devrait-on favoriser davantage d’expériences hors les murs ?
-
ERIC
09/03/2022 - 17h59
La classe n’est pas le seul lieu d.apprentissage et devrait être le dernier de ces lieux. L’apprentissage commence par la maison et la famille. On attend tout des enseignants on conteste continuellement et on demande des justifications de tout. L’école doit être le lieu où on perfectionne un apprentissage et ou on s’ouvre à des nouveautés. Rendons nos enfants actifs pendant les courses, le choix des vacances, la communication, arrêtons de penser qu’un enfant ne peut pas comprendre, apprenons leur à réfléchir avant de dire ‘je sais pas’. La force des apprentissages c’est les apports complémentaires de tous en acceptant des visions différentes.
Aucun commentaire
-
mathGa
07/03/2022 - 21h43
un apprentissage hors des murs peut permettre à l'élève de faire des parallèles/ liens entre ce qu'il reçoit comme enseignement à l'école et la réalité, le concret à l'extérieur de l'école. trop d'apprentissages au sein de l'école restent abstraits pour les élèves, qui ne se font pas une représentation mentale claire et ne perçoivent pas l'intérêt
Aucun commentaire
-
Véronique BOUCASSER-BONNARDEL
06/03/2022 - 18h00
La classe n'est pas le seul lieu d'apprentissage, les expériences, les rencontres hors des murs de l'établissement sont indispensable pour le développement de l'élève. Les expériences en dehord de l'école peuvent faciliter une ouverture d'esprit plus large, et peuvent également permettre à l'éleve de lui faire prendre conscience que la majorité des matières sont utiles tous les jours. cela revient à faire du lien concret entre les enseignements et les pré requis dans le monde du travail.
-
Laetitia49160
04/03/2022 - 07h15
Nos enfants ne sont pas tous fait pour suivre une scolarité classique et on peut le voir dès le primaire. Une scolarité différentes et hors des murs de manière hebdomadaire à partir du collège peut être une piste pour éviter le décrochage scolaire mais aussi les aider à mieux s'orienter. Faire intervenir des associations comme ' l'outil en mains' où les élèves decouvriraient les sciences et la technologie autrement en réalisant des projets. Des ateliers avec des professionnels pour la programmation, les métiers plus manuels comme l'agriculture. Hors les murs n'est pas toujours facile en particulier dans les milieux ruraux mais on peut faire rentrer l'art en travaillant avec des partenariats avec les beaux arts ou les musées locaux. Je pense en effet que l'école se passe aussi hors des murs pour éduquer différemment mais surtout pour permettre à nos enfants de s'investir pour leur avenir. La question est aussi comment mettre en place des ateliers, ses projets, les équipes pédagogiques ne sont pas formées pour,. Faudra t'il créer de nouveaux postes pour intégrer des professionnels comme cela se fait dans les CFA ?
Une chose est sur l'école ne peut plus se permettre de ne pas s'ouvrir plus à l'extérieur et il faut que le 'hors des Murs' soit dans le programme et ne soit plus occasionnel.Aucun commentaire
-
D.GEIMER
01/03/2022 - 17h23
Les crises successives nous interrogent et nous pressent. Il est temps d'en finir avec les "pansements". Je suggère dans les lignes qui suivent quelques axes de réforme, de refonte des systèmes éducatifs. Comment ?
1) En repensant les curriculums en y introduisant l'apprentissage de compétences transdisciplinaires, en privilégiant et en développant les STEM OU STIM (acronyme de science, technology, engineering, and mathematics), ou STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) en français canadien, ... ainsi que les STEAM, incluant les apprentissages techniques et la culture, combinant ainsi les sciences et les arts.
2) En renforçant l'EMI (Education aux médias et à l'Information) à tous les stades des parcours scolaires, ce afin de développer le sens critique. Il s'agit aussi de mettre l'accent sur l'importance du numérique, mais pas seulement comme objet de loisirs, mais comme outil de développement de la créativité.
3) En privilégiant les pédagogies de projet et par projets, donc en donnant du sens aux apprentissages. Et en rendant l'élève acteur de ses apprentissages. Classe inversée mais aussi donc la "project based learning" (PBL) qui est source de développement de nombreuses compétences (Softskills) demandés de plus en plus par les entreprises. Je citerai entre autres la créativité, l'autonomie, la projection, le travail en équipe, et l'utilisation des supports numériques.
Trois axes de développement pour l'école à mettre en œuvre rapidement.Aucun commentaire
-
labahamac@orange.fr
28/02/2022 - 22h05
Certaines matières ont besoin de sortir des murs de l'école pour renforcer les apprentissages et les acquis.
Malheureusement COVID s'est invité chez nous depuis 3 années scolaires (milieu 2020-2021-2022)
Les cours en distanciels étant bien compliqués car pas adaptés en Guyane à cause des connexions internet (malgré la fibre...), et encore faut-il que les enseignants maitrisent ce mode de communication.
Tous les élèves ne sont pas dotés de l'outil informatiques et beaucoups d'enseignants ne jouent pas le jeu des cours à distance... cela complique bien des chosesAucun commentaire
-
Nelly Colmar
25/02/2022 - 10h19
Jardin pédagogique, musée, classe verte, classe de neige, le hors les murs existe depuis longtemps. Mais la crise du COVID fait que nous sommes isolés depuis deux ans.
Il faut ouvrir les murs des classes :
- en mélangeant les clases de même niveau
- en mélangeant les niveaux lors de travaux communs
- en partageant sa classe avec une autre classe de France ou du monde (merci la visio)Mais tout ceci sera plus concret lorsque les conditions normales seront de retour.
Aucun commentaire
-
Arnaud Moore
15/02/2022 - 04h58
Pendant les divers temps de la crise sanitaire on a pu observer l'ingéniosité de certains parents pour aider les enfants à suivre le rythme. A l'école on a multiplié les activités extérieures : outre le traditionnel potager, se sont développées par exemple des observations de la nature permettant d'appréhender différemment certaines notions, des projets menés dans le cadres de classes à l'extérieur permettant d'apprendre autrement et de développer des qualités (estime de soi, capacité à faire...), exposés sur ces activités dans le cadre d'écoles ouvertes, certe différemment (expos en ligne, sur les grilles des établissements pour expliquer voire impliquer les parents...). Alors que les enseignants avaient "un poil la trouille" avant de se lancer, le bilan a été positif pour tous.
Aucun commentaire
-
Julie REVEILLE
09/02/2022 - 13h11
Oui l'apprentissage se fait également hors des murs, en exterieur, avec des projets associatifs, en expérimentant
-
Valerie 06160
08/02/2022 - 09h11
En lien avec les intelligences multiples : chaque enfant a une capacité à apprendre bien à lui. Certains apprennent mieux par l'expérience. Dans un univers autre que la classe, en prise avec la réalité, l'expérience est plus riche et peut être mieux assimilée et mieux mémorisée par les enfants.
Aucun commentaire
Ajouter ma contribution
La participation de ce débat est fermée.
Jo
07/03/2022 - 11h43
Je suis totalement d’accord .